hoy toca completar un pequeño rompecabezas. Se trata de una sencilla ecuación en la que tienes que mover uno de símbolos de los números para que la ecuación sea correcta:
IV= III + III
Seguro que te ha resultado sencillo, ¿a qué sí?. El 92% de las personas que participaron en la resolución de este acertijo encontraron la respuesta correcta. Pero hay un dato curioso detrás de ese 92%, se trata de aquellas personas con el lóbulo prefrontal de su cerebro dañado, éstas fueron capaces de solucionar este ejercicio en el 90% de los casos. Por ponerlo un poco más en contexto: los daños en el lóbulo prefontral del cerebro impiden que la atención se pueda focalizar en algo concreto, es decir, las personas que sufren este desequilibrio son incapaces de concentrarse.
Vamos ahora con otro ejercicio que sigue las mismas reglas que el anterior:
III = III + III
En este caso, sólo el 43% de los sujetos sin daño alguno en el cerebro fueron capaces de resolver este ejercicio. Sin embargo, las personas con daños en lóbulo prefrontal resolvieron la cuestión correctamente un 82% de las veces. La diferencia deja de ser anecdótica para convertirse en una buena pregunta. Y la respuesta está en la solución de la ecuación... simplemente teníamos que convertir el signo + en un =, y para ello sólo teníamos que mover una de las líneas.
Las personas sin daño alguno en el cerebro tuvieron dificultades para encontrar la solución, precisamente por no sufrir ese desorden. Su capacidad para focalizar les obligaba a fijarse en los números y no en los símbolos que los rodeaban. Al buscar la solución a través de las múltiples combinaciones en la posición de los números, caían en la trampa del pensamiento vertical, ese pensamiento que funciona en oposición a un pensamiento más panorámico y que dificulta la creación de soluciones diferentes a las que dicta la “lógica”.
Los pacientes con el lóbulo prefrontal dañado, al carecer de la capacidad para atender sólo a una cosa, eran mucho más hábiles a la hora de ver en horizontal. Su atención no conseguía centrarse en nada, y sí en todo. Y es precisamente esa visión de la realidad la que les permite generar muchas más posibles respuestas.
No siendo recomendable sufrir daño alguno en el cerebro, éste desequilibrio cerebral nos permite entender un poco mejor como funciona nuestra imprescindible imaginación. La imaginación tiene que ver con ese don que poseemos para ver más allá de lo evidente, un don que permite plantearse las cosas desde diferentes puntos de vista.
Hoy vivimos un mundo y una realidad donde II+II tiene muchas soluciones e interpretaciones posibles. Pensar en IV es ver lo que nos han enseñado sin capacidad alguna para dudar de ello, y esto nos impide crear otras realidades más adecuadas a nuestras necesidades y expectativas. Nos ha tocado vivir un momento donde muchas de las reglas que hasta ahora habían definido nuestros trabajos e instituciones se han visto sobrepasadas por los acontecimientos. Vivimos en un mundo repleto de metáforas, y las metáforas requieren de la imaginación para ser leídas correctamente. Sin imaginación, las reglas nos llevan por donde siempre nos han llevado, sin otorgarnos el derecho adquirido a prosperar.
“La vida vista en horizontal”, quizás sería un buen título para un libro, pero prefiero pensar en ello como una necesidad cada día más importante. La educación o el trabajo tienen que comenzar a ser concebidos de una manera muy diferente. No podemos seguir pensando en ellos como un conjunto de datos, normas y formas de proveer a otros de pensamiento ajeno. La idea es hacer pensar, dejar que crezca en nosotros la curiosidad de explorar y el hambre por saber. Frente a comida precocinada y masticada, que se manosea cada día fruto de intereses totalmente ajenos al desarrollo humano.
Los estudios nos demuestran que tenemos que quitarnos la venda de los ojos, que deberíamos comenzar a ver las cosas de una manera menos evidente y sí más imaginativa, porque la imaginación dará respuesta a las nuevas necesidades y forma a un mundo en el que todavía no hemos pensado.







Comentarios
Antes de nada, decirte que es Enlace permanente
Enviado por Santi (no verificado) en Mar, 14/02/2012 - 00:41
Antes de nada, decirte que es la primera vez que participo en tu Blog, pero no me pierdo ninguna entrada desde hace años y me parece genial poder leer de forma clara y didáctica sobre los temas que nos propones.
Ahora la parte "mala": no es por joder, pero el enunciado con la palabra "mover" un símbolo, lleva a equívoco y te fuerza a dejar fuera la opción de modificar o intercambiar un símbolo por otro que es lo que se propone como solución en el segundo caso. si la opción fuera rotar el primer palo del III de la izquierda para formar una pseudo V podría llegar a aceptarlo como correcto pero un + es un símbolo no está formado por dos símbolos que puedas mover, estarías cambiando un símbolo por otro. Creo que no se puede basar un estudio de este tipo en que hay gente que opta por una opción incorrecta a la luz del enunciado del problema porque no encuentra una solución.
idea global Enlace permanente
Enviado por rober en Mié, 15/02/2012 - 11:18
Antes de nada Santi, agradecer que leas el blog y que te guste lo que en él se propone. En cuanto a lo que comentas, el error puede ser mío y no del estudio. Al escribir el enunciado seguramente lo haya planteado de una manera equivocada. El caso lo leí en inglés y a lo mejor no he dejado claro el trasfondo del mismo. Lo que éste buscaba era analizar la capacidad de las personas para pensar de forma diferente a lo que hacemos normalmente y básicamente ese era el objetivo del ejercicio.
Las personas con el lóbulo prefontral dañado demostraron ser capaces de romper las normas, que todos asumimos de forma incosnciente, con mayor facilidad. Esta entrada viene a reforzar otras planteadas en el pasado acerca de estos mismo temas (entrada). Espero que sepas entender cuál es el objetivo del estudio, no entro a valorar el rigor del mismo, pero me quedo con el mensaje que desprende.
Muchas gracias de nuevo Santi, espero que sigas disfrutando con el blog.
Un saludo
Entiendo perfectamente lo que Enlace permanente
Enviado por Santi (no verificado) en Jue, 16/02/2012 - 16:19
Entiendo perfectamente lo que quieres decir, la esencia del estudio y, por supuesto, que seguiré disfrutando el blog.
Siempre se pierde algo en las traducciones, eso es normal; pero, en este caso, me parece importante a la hora de gente como yo, ya sé que raros como yo hay pocos, no menosprecie la conclusión del estudio debido a que crea que intentando estudiar la capacidad de la gente para romper prejuicios, normas e ideas preconcebidas, parezca que tuvieron en cuenta la capacidad de romper una norma establecida claramente en el enunciado. Cada uno tiene sus manías... igual que no soporto las adivinanzas con múltiples soluciones cuando el que la propone no acepta todas las soluciones válidas, aunque no sea la que se supone que tiene que ser; la otra cara de lo que se estudiaba con el ejercicio, el desprecio del pensamiento alternativo a favor del preestablecido.